20.12.07
18.12.07
L’hereu de Harry Potter
A principis del proper any (el 21 de febrer de 2008) sortirà la darrera entrega de la saga Potter, l’últim, i en principi definitiu, capítol d’aquesta sèrie que ha fet que molt nens i joves, i també algun adult, entrés i descobrís el món de la literatura infantil i juvenil (LIJ).
Aquesta sèrie ha estat molt ben rebuda i ha marcat un punt d’inflexió en molts aspectes dins la història de la LIJ, però ara es planteja un nou dilema o repte: qui serà el successor? hi ha successors? afectarà aquesta manca d’icona literària als joves lectors? tindrà repercussió a nivell d’interès per la lectura?
Aquesta continuïtat està absolutament assegurada pel que fa a històries, a personatges amb una marcada personalitat que es poden convertir en nous ídols juvenil, així com escriptors excel·lents que garanteixen, sota el meu punt de vista, un nivell literari altíssim.
Ara bé, els meus dubtes es centren, no tant en el nivell d’aquesta LIJ sinó en la seva repercussió mediàtica, és a dir, continuarà tenint la LIJ la mateixa presència que amb el fenomen Potter?
Penso que, tot i que no és essencial, sí que és molt important que se’n parli de llibres, de literatura per a joves, que s’entri en debat (alguns interessants i seriosos, d’altres no tant), en definitiva, l’objectiu és que es parli de llibres.
El gran enigma serà en conèixer el nou rei del panorama literari infantil i juvenil. Properament...
Aquesta sèrie ha estat molt ben rebuda i ha marcat un punt d’inflexió en molts aspectes dins la història de la LIJ, però ara es planteja un nou dilema o repte: qui serà el successor? hi ha successors? afectarà aquesta manca d’icona literària als joves lectors? tindrà repercussió a nivell d’interès per la lectura?
Aquesta continuïtat està absolutament assegurada pel que fa a històries, a personatges amb una marcada personalitat que es poden convertir en nous ídols juvenil, així com escriptors excel·lents que garanteixen, sota el meu punt de vista, un nivell literari altíssim.
Ara bé, els meus dubtes es centren, no tant en el nivell d’aquesta LIJ sinó en la seva repercussió mediàtica, és a dir, continuarà tenint la LIJ la mateixa presència que amb el fenomen Potter?
Penso que, tot i que no és essencial, sí que és molt important que se’n parli de llibres, de literatura per a joves, que s’entri en debat (alguns interessants i seriosos, d’altres no tant), en definitiva, l’objectiu és que es parli de llibres.
El gran enigma serà en conèixer el nou rei del panorama literari infantil i juvenil. Properament...
14.12.07
La lectura per plaer
Sortia publicat fa un parell de setmanes un interessant article publicat a la La Vanguardia sobre un informe en el que es mostrava la relació directa existent entre el fet de llegir per plaer i la mitjana acadèmica amb el títol "Los niños que leen por placer obtienen mejores notas". En aquest article es dona per demostrat que tots aquells nens/es i joves que llegeixen per plaer tenen un rendiment acadèmic millor que els que no ho fan. Es fa una breu comentari indicant que més ser una relació de causa-efecte es tracta més d'una correlació.
D'altra banda, també demostra l'estudi que com més llibres hi ha a casa també és més alt el nivell de lectura d'aquest jove.
Personalment, crec que aquesta mena d'estudi si que posen en clar manifest que pot haver-hi entre la lectura i els estudis, i més concretament en els resultats acadèmics, en tant que amb un nivell lector elevat es potencien altres aspectes relacionats com pot ser la comprensió, la gràmatica o l'ortografia. És elemental.
Potser el que no vei tant clar són les conseqüències colaterals d'aquesta manca d'interès per la lectura en la vida adulta i que fan referència a la feina, el sou... potser és una mica massa exagerat en tant que no tothom troba el gust per la lectura a la mateixa edat i són moltes les persones que s'interessen en la seva etapa adulta.
Sembla ser que l'informe PISA, (i em pregunto: feia falta un informe per adonar-se d'aquesta realitat) ha deixat al descobert temes que els que estem en contacte amb els nens i joves i treballem pel foment de la lectura venim reclamant des de fa molt i molt de temps.
A veure si ens treiem alguna cosa positiva de tot aquest enrenou, que es parli més (i millor) de la lectura, de la seva importància, del seu foment i de les biblioteques i llibreries!!!!
No tenim remei, si ens ho diuen des de casa no ens ho creiem, han de venir de fora per dir-nos coses tant evidents com aquestes?
Som així!!!!
12.12.07
Homenatge a Sebastià Sorribas
No podia deixar passar l'ocasió de retre homenatge a un dels grans de la literatura infantil, el gran Sebastià Sorribas que amb la seva gran obra, El zoo d'en Pitus, va aconseguir que molts ens apropéssim a això de la lectura.
Sebastià Sorribas (Barcelona, 1928 - 2007) és llicenciat en Història. S'inicia en el món de la literatura infantil amb el llibre El zoo d'en Pitus, premi Folch i Torres 1965. D'aquest primer llibre se n'han fet més de 30 edicions (i es continua reeditant) i ha estat traduït a d'altres llengües com el francès, el gallec o l'euskera. El 1973 guanya el premi del CCEI amb Els astronautes del "Mussol". El 1983 apareix La cinquena gràcia de Collpelat (premi de la Generalitat 1983 i Crítica Serra d'Or, 1984). A part de conrear la novel·la infantil, és autor de nombrosos llibres per a joves sobre la història de Catalunya, alguns d'aquests llibres guardonats amb el premi de la Crítica Serra d'Or.
3.12.07
A voltes amb la dinamització...
Fa uns mesos, comentava en un post de la importància de la dinamització i revitalització de les sales. Aquesta es pot fer de moltes maneres, però del que es tracta és que aquesta manera sigui captivadora, que marqui a l'usuari, que sigui una experiència que el faci pensar en aquella biblioteca i la recordi. Potser m'equivoco, però jo crec que és un motiu per fer-lo tornar.
Un exemple és com s'informa a Jimboto de la inciativa de la biblioteca de Gavà on les parets de la sala infantil han estat decorades per una pintora i amb un resultat espectacular. Un altre exemple que recordo és la superorella de la biblioteca de Can Butjosa a Mollet.
Idees com aquestes són molt benvingudes dins del nostre àmbit, ara el que necessitem és que es multipliquin!!!!
30.11.07
SLB'07
Tot i que una mica tard, voldria fer el meu comentari sobre el darrer SLB'07, i fer èmfasi en un stand que em va copsar per la qualitat del seus materials i l'acurada tria. Es tracta de l'stan de la Llibreria Robafaves de Mataró que ha estat guardonada amb el premi a la trajectoria per part del CLIJCAT.
Simplement volia fer aquest apunt, a la importància que té fer les coses ben fetes, que per vendre llibres de LIJ no és necessari caure en els tòpics ni en els clàssics, que els nens són els millors crítics del món i saben triar... tot i que moltes vegades els intentem "vendre la moto".
7.11.07
Un fet desagradable
Es publicava el dijous 25 doctubre un article d’opinió a El País sobre la situació de la Biblioteca Nacional de Sarajevo que va quedar pràcticament destruïda durant la guerra que va arrasar aquell país als anys 90.
L’objectiu de l’exèrcit serbi no era altre que destruir completament una cultura mitjançant l’eliminació del seu llegat històric i literari que recollia la biblioteca nacional. Es va perdre prop del 40% dels fons, un total de 600.000 documents de gran valor entre els que hi havia col·leccions medievals, documents en diferents alfabets…
Part del personal va intentar protegir al màxim la biblioteca, alguns d’ells van morir durant la guerra i la plantilla ha quedat reduïda gairebé a la meitat. Malgrat tot, les ganes de tirar endavant, de tornar a construir la biblioteca, la seva cultura ha fet que avui la biblioteca hagi pogut tornar a obrir les seves portes, algunes sales de lectura, s’hagin recuperat part dels seus fons, publiquin una revista de caire intel·lectual, Bosniaca i que gràcies a la cooperació internacional, hagin pogut restaurar la seva façana d’estil modernista projectada originalment per l’arquitecte vienès Carl Patch.
Una iniciativa digna d’admiració, una mostra de coratge i lluita i un exemple per a tots.
6.11.07
31.10.07
30.10.07
Censura als blogs?
Publicava divendres passat El País una notícia que podríem qualificar si més no de curiosa. El titular deia : "Italia prepara una ley para controlar los blogs" i s’explicava quina era lo proposta de llei per controlar i regular l’ús i publicació dels blogs en aquest país. Les mesures que es pretenen prendre van des de l’obligació de contractar un periodista col·legiat que faci la funció de director de la publicació, registrar-se com una empresa editorial o gravar-lo amb impostos.
Evidentment, la resposta per part de la blogosfera italiana ha sigut immediata i contundent, fins el punt que el Govern italià es planteja, com no podia ser d’altra manera, la retirada d’aquesta llei.
També s’informa que algun blog, en concret el del professor de la Universitat de les Illes Balears, Ricardo Galli, ha hagut de retirar el seu blog degut als posts publicats.
La lectura que podem fer d’aquesta notícia és doble: d’una banda, podem prendre’ns-la com una anècdota, una idea absurda d’un Govern que pretén desviar l’atenció sobre altres temes o que simplement no ens saben més, o bé com un primer toc d’atenció sobre les polítiques de determinats governs sobre aspectes que molesten o no agraden.
Fa un temps, si no recordo malament ja es va publicar un manifest sobre l’ètica del blogger en el que es demanava una actitud de respecte envers els altres i les seves opinions i que els blogs no fossin una eina d’atac cap a aquelles tendències, idees i col·lectius amb els que no es comparteixen idees. Potser un codi deontològic del blogger no és una mala idea, si més no és una opció, i és el que pretén esdevenir aquest manifest.
Ara bé, intentar controlar fins a l’extrem que proposa el govern italià no és un acte de control, això té un altre nom: censura.
11.10.07
Què llegim
Des de Jimbotó es fan ressó d'una activitat de les biblioteques de Barcelona: Què llegim? és el títol d'aquesta proposta en la que un grup d'experts en LIJ amb "l’objectiu és donar eines per transmetre l’interès pels llibres als més petits i explicar la importància de la lectura en el desenvolupament dels infants"
Una excel·lent iniciativa!!!
9.10.07
Lectures obligatòries?
Un altre tema que es comenta en els articles del suplement Culturas de La Vanguardia, en concret el número 262 és la obligatorietat de les lectures dins l’escola.
Es comenta en un dels articles la importància de la lectura a l’escola i de la conveniència o no d’aquesta obligatorietat.
Crec, i per experiència, que tot el que es vol imposar, sigui en l’àmbit que sigui, i amb l’objectiu que sigui, no funciona. En el cas de la lectura és més que evident que no existeix cap recepta màgica que faci que la relació envers aquesta canviï però sí que existeixen metodologies que poden fer que aquesta relació, o l’aproximació cap a aquesta, tingui més o menys èxit.
El fet d’obligar a llegir a nens i nenes de certes edats pot marcar i molt la seva relació futura envers el llibre i la lectura. A l’escola s’obliga a llegir, a fer un treball sobre el treball o un examen, el que porta a l’alumne/a a entendre el fet lector com una activitat acadèmica més i que, en principi, no associa amb una activitat d’oci i diversió que pot realitzar en el seu temps de lleure, en tant que és feina per fer a l’escola i no pas a casa.
Potser, si aquesta relació, o aquesta primera presentació de la lectura es fes d’una manera divertida, atractiva, sortint de les pautes preestablertes... qui sap si no milloraria.
Tampoc és qüestió de deixar a la seva lliure elecció la tria de lectures, seria una opció “perillosa”, pel que fa a l’àmbit acadèmic, però sí que una àmplia selecció de material feta pel mestre/a, o perquè no, pel bibliotecari de l’escola (un expert amb certs coneixements, sota el meu parer) o per tots dos (encara seria millora), suposaria una bona solució per desmuntar l’estereotip de “el que em fan llegir a l’escola és un rollo”. (Cal reconèixer que moltes vegades tenen raó i que les lectures són “dures” fins i tot per nosaltres)
Diuen que “la primera impresión es la que vale”, per tant esforcem-nos en aconseguir que aquesta primera impressió sigui la millor possible: l’entusiasme, la imaginació i la creativitat han de ser les nostres millors armes. Tot el que nosaltres vivim amb passió és transmet amb passió, i aquesta sí que crec que és una bona recepta per encomanar als joves la nostra passió lectora.
Es comenta en un dels articles la importància de la lectura a l’escola i de la conveniència o no d’aquesta obligatorietat.
Crec, i per experiència, que tot el que es vol imposar, sigui en l’àmbit que sigui, i amb l’objectiu que sigui, no funciona. En el cas de la lectura és més que evident que no existeix cap recepta màgica que faci que la relació envers aquesta canviï però sí que existeixen metodologies que poden fer que aquesta relació, o l’aproximació cap a aquesta, tingui més o menys èxit.
El fet d’obligar a llegir a nens i nenes de certes edats pot marcar i molt la seva relació futura envers el llibre i la lectura. A l’escola s’obliga a llegir, a fer un treball sobre el treball o un examen, el que porta a l’alumne/a a entendre el fet lector com una activitat acadèmica més i que, en principi, no associa amb una activitat d’oci i diversió que pot realitzar en el seu temps de lleure, en tant que és feina per fer a l’escola i no pas a casa.
Potser, si aquesta relació, o aquesta primera presentació de la lectura es fes d’una manera divertida, atractiva, sortint de les pautes preestablertes... qui sap si no milloraria.
Tampoc és qüestió de deixar a la seva lliure elecció la tria de lectures, seria una opció “perillosa”, pel que fa a l’àmbit acadèmic, però sí que una àmplia selecció de material feta pel mestre/a, o perquè no, pel bibliotecari de l’escola (un expert amb certs coneixements, sota el meu parer) o per tots dos (encara seria millora), suposaria una bona solució per desmuntar l’estereotip de “el que em fan llegir a l’escola és un rollo”. (Cal reconèixer que moltes vegades tenen raó i que les lectures són “dures” fins i tot per nosaltres)
Diuen que “la primera impresión es la que vale”, per tant esforcem-nos en aconseguir que aquesta primera impressió sigui la millor possible: l’entusiasme, la imaginació i la creativitat han de ser les nostres millors armes. Tot el que nosaltres vivim amb passió és transmet amb passió, i aquesta sí que crec que és una bona recepta per encomanar als joves la nostra passió lectora.
1.10.07
De la importància de la lectura
Rescatant articles i altra documentació “variopinta” he trobat el suplement Culturas de La Vanguardia, en concret el número 262.
Dins d’aquest número titulat Los libros me aburren es tracta la perspectives que la generació del zapping tenen sobre la lectura així com les possibles causes d’aquesta actitud negativa envers la lectura i tot el que envolta a aquesta.
Crec que els motius que generen aquest rebuig dels adolescents és important saber quins són per tal de poder plantejar-nos l’estratègia a seguir per tal de poder invertir la tendència.
Entre les causes que s’esmenten estan les influències de les TIC, l’actitud passiva davant les activitats que necessiten d’un esforç per a poder realitzar-se, la manca de capacitat per a concentrar-se juntament amb problemes de dèficit d’atenció (TDA) o l’hiperactivitat, l’elevat ritme en l’ús d’aquestes tecnologies...
D’altra banda, gran parts dels adults que treballen amb joves i adolescents són, com diu Lorenzo Vilches, immigrants digitals, és a dir, entren en un món desconegut i que no dominen. A més, les activitats TIC són molt riques en emocions però conceptualment buides, diu J.A. Marina, un fet difícil de combatre en tant que trobar activitats que no requereixin esforç i que a la vegada tinguin un contingut a nivell intel·lectual complet és força complicat trobar, es planteja un GRAN REPTE.
Tot i que l’escenari que no és gaire engrescador hem de ser capaços de poder trobar solucions. Crec que el repte de tots aquells que creiem en la lectura està en trobar la solució a aquest dilema.
Ser creatius, perspicaços, agosarats, intel·ligents i amb capacitat constant d’adaptació al canvi és la fórmula que ens pot portar a la solució... i MOLTA IMAGINACIÓ!
Dins d’aquest número titulat Los libros me aburren es tracta la perspectives que la generació del zapping tenen sobre la lectura així com les possibles causes d’aquesta actitud negativa envers la lectura i tot el que envolta a aquesta.
Crec que els motius que generen aquest rebuig dels adolescents és important saber quins són per tal de poder plantejar-nos l’estratègia a seguir per tal de poder invertir la tendència.
Entre les causes que s’esmenten estan les influències de les TIC, l’actitud passiva davant les activitats que necessiten d’un esforç per a poder realitzar-se, la manca de capacitat per a concentrar-se juntament amb problemes de dèficit d’atenció (TDA) o l’hiperactivitat, l’elevat ritme en l’ús d’aquestes tecnologies...
D’altra banda, gran parts dels adults que treballen amb joves i adolescents són, com diu Lorenzo Vilches, immigrants digitals, és a dir, entren en un món desconegut i que no dominen. A més, les activitats TIC són molt riques en emocions però conceptualment buides, diu J.A. Marina, un fet difícil de combatre en tant que trobar activitats que no requereixin esforç i que a la vegada tinguin un contingut a nivell intel·lectual complet és força complicat trobar, es planteja un GRAN REPTE.
Tot i que l’escenari que no és gaire engrescador hem de ser capaços de poder trobar solucions. Crec que el repte de tots aquells que creiem en la lectura està en trobar la solució a aquest dilema.
Ser creatius, perspicaços, agosarats, intel·ligents i amb capacitat constant d’adaptació al canvi és la fórmula que ens pot portar a la solució... i MOLTA IMAGINACIÓ!
27.9.07
Una gran reflexió!
Una gran sorpresa i una gran reflexió! Avui m'ha arribat la reflexió d'un noi de cinquè curs. La relfexió gira al voltant de la lectura i d'una frase, una raó que motivés a llegir. Una d'aquestes raons era "para saber que estamos vivos", i la reflexió la següent:
"Sabemos si estamos vivos con la imaginació, si no leemos la imaginación se muere. Sin imaginación es como si estuviéramos muertos. Leer te ayuda a estimular la imaginación. Sin imaginación sólo te crees lo que ves con los ojos. Lo tienes que ver todo también con el corazón"
Per ser un nen de 10 anys... uf!!!!
18.9.07
Si tu lees, ellos leen
La campanya del Plan de Fomento de la Lectura ha creat un nou spot que darrerament s'està passant molt per televisió i que ha tingut una acollida molt dispar dins de la món de les lletres, els llibres i l'educació.
Personalment, tot i que la metàfora pot provocar paròdies diverses, i que ja han aparegut vídeos similiars però amb un contingut de caire més social (un vídeo en el que nens imiten les actituds dels pares: insults, amenaces, baralles...) crec que és una manera de fer veure la importància de la lectura. El que m'agrada d'aquest spot és del fet que el nens/es imiten els adults, que fan el que veuen i que si ens veuen llegir, probablement ells llegiran (potser per sentir-se més importants, per provar, per divertir-se una estona...) per provar-ho que no quedi...
7.9.07
Obert!!!
Després d'un llarg (sí, molt llarg) període de descans (molt merescut ;-P) es tornen a obrir les portes de Biblio's.
30.6.07
No només les activitats són importants...
hi ha altres aspectes que potser els bibliotecaris no cuidem tot el que seria necessari, un exemple molt clar és la decoració de la biblioteca. Un aspecte que per a nosaltres no és tant important és la "decoració" de la biblioteca, ja que donem prioritat a d'altres aspectes com ara fer una bona catalogació, una bona selecció, un excel·lent pla estratègic, una gran memòria... coses que els nostres usuaris no veuen físicament (tot i que influeixen moltíssim en el bon funcionament del centre i en la qualitat del servei) i en els que tampoc s'hi fixen bé perquè no els interessa o perquè no saben que existeixen. En canvi, tots els usuaris veuen i recorden un taulell d'anuncis que és una orella verda gegant (com a Can Butjosa), o tenir una "mini" llar de foc, o crear ambients de contes, fer un grafiti.... milers de coses que quedan en la memòria de l'usuari, que els marca, que els lliga a la biblioteca i que els motiva a tornar...
Crec que, a més de dissenyar un bon programa d'activitats, enllaçar-les seguint la política d'actuació de la biblioteca, fer-ne una bona difusió... hi ha altres complements que potser no són tan importants però que farien de la biblioteca un món més fantàstic i imaginatiu.
8.6.07
Bibliotecaris a les biblioteques escolars
Fa pocs dies llegia un article a la revista Abareque de José García Guerrero que és el coordinador del Pla Experimental pel desenvolupament de les biblioteques escolars a Màlaga.
En aquest article es diu que la biblioteca ha de ser una eina clau dins de la vida del centre i que ha d'intervenir de manera directa en el desenvolupament de diverses eines com pot ser el Projecte del Lectura de Centre (PLEC) i el programa d'alfabetització informacional (ALFIN).
El fet que el bibliotecari i la biblioteca escolar han d'intervenir en la redacció, desenvolupament i aplicació d'aquests és evident, però el fet que hem va cridar més l'atenció va ser quan proposava que el personal de les biblioteques escolars s'havia de ser professionalitzar.
Crec que ja existeixen professionals, molt capacitats, per dur aquesta tasca sense cap tipus de problema: els bibliotecaris (o documentalistes, o gestors d'informació, digueu-li com volgueu).
Aquest tema fa molt temps que està a debat. A les darreres jornades de documentació ja se'n va parlar de tema, amb molta polèmica, per cert. Quin perfil és el millor per treballar en una biblioteca escolar, doncs? Crec que en un altra àmbit, si es fessin propostes d'aquest tipus tothom saltaria "a la yugular".
Els problemes es solucionen, segons alguns, amb formació. Formant a les persones a qui encarreguen el projecte de la biblioteca escolar en biblioteconomia... fins quan aquestes idees???
31.5.07
Noves idees?
Publicava Gamoia en un post que ja s'ha comentat aquí anteriorment i que ha generat una mena de "debat" molt interessant i enriquidor en el que les propostes sobre activitats a realitzar s'han anat analitzant, comentant, s'han proposat de noves... i m'ha fet pensar que, com ja vaig comentar, les activitats que es proposen no tenen perquè seguir una determinada línia, ni hem de proposar sempre les mateixes (o versions de les mateixes) sinó que moltes vegades ens l'hem de jugar i provar... si funciona perfecte i si no... tornem a intentar, la modifiquem o simplement la canviem.
Crec que tenim molta por a equivocar-nos en les activitats (si no funciona, i si no ve ningú, i si no agrada... i si, i si...) i no passa absolutament res, és més, crec que equivocar-nos ens enriqueix i provoca una reflexió que és molt necessària i que s'hauria de fer sempre, surti bé o malament l'activitat.
D'altra banda, les activitats també haurien d'implicar als usuaris en la seva creació i plantejament perqué la facin seva, i a la vegada, també facin seva la biblioteca, aconseguint d'aquesta manera que la biblioteca siguin un lloc de trobada, un espai seu.
Jo ho estic intentant en el centre on treballo amb els nens, que siguin ells els que facin les activitats (hores del conte, espectacles de màgia, ara intentarem fer cartes ;-P...) algunes coses surten millor i d'altres pitjor però s'ha d'intentar!!!!!
23.5.07
Idees per a la biblioteca escolar
L'altra dia llegia a Gamoia un article sobre la dinamització a les biblioteques públiques amb un munt d'idees (50) per dur a terme i sortir "de la rutina" d'activitats, tot mostrant aspectes desconeguts per a molts dels usuaris habituals.
La web de Jaume Centelles podeu trobar idees per dur a la biblioteca escolar. La veritat és que és una petita joia, ja que per desgràcia, i salvant comptades excepcions (Can Butjosa), no són gaire abundants webs d'aquest tipus. Així que... a navegar!!!
16.5.07
Web de Manuel Castells
Informava el grup Bibcat de la nova web de Manuel Castells, tota una institució dins del món web i de les TIC. Es tracta d'una web en la que es fa un extens repàs de la trajectòria de l'autor i s'exposen els materials publicats, tant els personals com en els que ha participat i dels diferents àmbits en els que treballa.
Una font d'informació imprescindible!!!!
9.5.07
Animació o Invitació a la lectura?
L'altra dia vaig assistir a un taller de Jaume Centelles sobre lectura, literatura i pedagogia. Com sempre, l'exposició va ser excel·lent en tots els aspectes: temes, recursos oferts, idees... i va posar sobre la taula un aspecte que em sembla molt interessant: els programes que des de les escoles i les biblioteques es creen per fomentar la lectura com els hi hem de dir: programes d'invitació o d'animació a la lectura?
Segons el Termcat:
Animar: Encoratjar un esportista o un equip perquè guanyi una competició
Invitació: Convocatòria per mitjà de la qual es convida algú a assistir a un acte o esdeveniment.
Ell proposava invitació perqué això suposa el compartir la lectura, acompanyar i/o guiar, mentre que l'animació és un concepte una mica més llunyà o distant, sense implicació.
Jo crec que ambdós concpetes són vàlids i que busquen o pretenen un mateix fi: submergir en la lectura. Potser si que invitació sona a implicació però per altra banda, animació implica a cridar a participar, a motivar i donar a conèixer.
Un petit gran dilema, no?
3.5.07
Portal de biblioteques escolars de Navarra
Continuem el repàs geogràfic de recursos per a biblioteques escolars, aquesta vegada des de Navarra.
En aquest portal podem trobar tota mena de recursos informació sobre les biblioteques escolars i la lectura en general. Una secció interessant és la de recursos per a mestres per a la promoció de la lectura en totes les seves vessants: comprensió, lectura...
D'altra banda, destacar la coneguda col·lecció Blitz. Es tracta de petits recursos en pdf que es poden descarregar gratuitament i que serveixen de pauta per a la creació i desenvolupament de la biblioteca escolar, tant pel que fa a aspectes tècnics com teòrics.
2.5.07
Blog de biblioteques escolars a Galícia
A través de la web Deakilli vaig conèixer el blog A nosa biblioteca i gràcies a aquest un blog que manté la Xunta de Galícia destinat a la promoció de les biblioteques escolars galegues.
En aquest web podem trobar recursos de tota mena i enllaços molt diversos, la majoria, obviament, especialitzats en biblioteques i recursos gallecs però que poden ser fàcilment extrapolables a la resta de realitats.
Experiències com aquesta enriqueixen molt les biblioteques escolars, ja que l'intercanvi d'informació i el compartir experiències, tot i que s'hagi dit molt i soni a tòpic, és un dels elements claus en l'evolució.
25.4.07
Exposició al Palau Moja
Des del 19 d'abril i fins el 23 de juny es pot visitar al Palau Moja (Protaferrissa, 1) l'exposició "Un món i un llibre"en el que s'intenta explicar la relació entre el lector i el llibre, com es produeix aquesta trobada...
12.4.07
Novetat sobre ALFIN
Ha sortit publicat una nou llibre d'Aurora Cuevas sobre alfabetització informacional en relació amb la promoció de la lectura a l'escola i el foment d'aquesta i la seva comprensió. Un llibre molt interessant. Informació obtinguda d'Alfinred.
Resum del llibre extret de la pàgina web de l'editorial:
"La evidente presencia de los productos tecnológicos y de Internet en todos los ámbitos de nuestra vida no ha disuelto la gran disociación entre la lectura como hábito cultural para personas con un buen nivel de formación y un concepto más informacional de lectura, propio de sociedades en las que la información tiene un alto valor. Esta disociación se vive con especial intensidad en la escuela, donde prevalece la cultura impresa, cada vez más distante de las vivencias culturales que los alumnos tienen fuera del entorno escolar. En la sociedad del conocimiento la lectura adquiere una nueva dimensión, leer se convierte en un acto variado que no se limita al libro, por tanto hay que dotar de capacidad al lector para poder acceder a diferentes tipos de lectura, en diferentes soportes, así como capacidad para discriminar, priorizar, valorar y asimilar. El desarrollo de estas capacidades, en las que tiene un papel clave la alfabetización en información, es trascendental, pues nos va a permitir desenvolvernos en la sociedad del conocimiento a lo largo de toda la vida.La lectura se encuentra en pleno proceso de transformación, tanto en su dimensión discursiva como en la propia praxis. La lectura ha de entenderse en sentido amplio e integrador, sin deslindar o discriminar lo textual de la imagen, el sonido o el soporte, que pueden convivir y enriquecerse mutuamente. Omitir la lectura icónica o la lectura digital de la enseñanza obligatoria en el siglo XXI es obviar una parte importantísima de nuestra cultura y acrecentar la brecha que separa la escuela de la realidad social.Una gran parte de las investigaciones, propuestas y publicaciones que se llevan a cabo actualmente en el ámbito de las ciencias de la información y la documentación giran en torno a la biblioteca universitaria. La biblioteca escolar es la gran olvidada a pesar de su papel, imprescindible, como mediadora de la cultura y del aprendizaje y a pesar de ser el lugar por el que necesariamente deberán pasar todas las personas, sin distinción social cultural o económica.La autora propone en esta monografía una nueva biblioteca escolar convertida en centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje e integrada plenamente en el proceso educativo de los centros. Esta biblioteca es el lugar apropiado para que los alumnos mejoren globalmente su nivel de competencias y tengan, además, una aproximación a la vez académica y lúdica a la lectura. La autora presenta, además, un modelo de promoción de la lectura y de la competencia lectora para la biblioteca escolar que contempla las normas internacionales de alfabetización en información."
11.4.07
Proposta de codi de conducta per a bloggers
Ahir publicava El Periodico de Catalunya una notícia sobre una proposta que han fet Tom O'Reilly i Jimmy Wales d'un codi de conducta per a bloggers per tal d'eliminar "problemes" com els insults, les notícies no contrastades, comentaris sense identificar... Aquest codi està disponible a la web de Tom O'Reilly.
Aquesta proposta comporta un debat, que ja s'està produïnt, respecte a l'establiment de límits en la publicació web. Hi ha opinions per a tots els gustos: censura, limits de la llibertat d'expressió...
El debat està obert!!!!
Aquesta proposta comporta un debat, que ja s'està produïnt, respecte a l'establiment de límits en la publicació web. Hi ha opinions per a tots els gustos: censura, limits de la llibertat d'expressió...
El debat està obert!!!!
2.4.07
2 d'abril: dia internacional del llibre infantil
Avui celebrem el dia internacional del llibre infantil amb missatge de Margaret Mahy (creadora de l'excel·lent Segrest de la bibliotecària).
Podeu descarregar el tríptic en pdf amb el missatge aquí.
Podeu descarregar el tríptic en pdf amb el missatge aquí.
30.3.07
Una frase molt encertada
Por el grosor del polvo en los libros de una biblioteca puede medirse la cultura de un pueblo"
John Steinbeck
21.3.07
Article sobre LOE, biblioteques escolars, promoció de la lectura
15.3.07
PLEC: Proyecto de Lectura para Centros Escolares
L'últim butlletí del SOL-E dona a conèixer una nova iniciativa de promoció de la lectura: el PLEC. Aquest nou projecte pretén ser una nova font d'informació centrada en l'àmbit de la lectura i les biblioteques escolars posant a disposició dels interessats un recull d'activitats, iniciatives i propostes d'animació lectora, una selecció bibliogràfica força interessants...
Ells mateixos es presenten de la seguent manera:
"El Proyecto de lectura para centros escolares (PLEC) es una nueva sección del Servicio de Orientación de lectura (SOL).
En sus tres apartados, el PLEC ofrece un conjunto de elementos que facilitarán al profesorado el trabajo con la lectura y la biblioteca en el Centro.
Está dedicado, en este primer año, a la Educación Infantil y Primaria. En los dos próximos años ofreceremos nuevas propuestas para la Educación Secundaria Obligatoria y para el Bachillerato, sucesivamente."
En sus tres apartados, el PLEC ofrece un conjunto de elementos que facilitarán al profesorado el trabajo con la lectura y la biblioteca en el Centro.
Está dedicado, en este primer año, a la Educación Infantil y Primaria. En los dos próximos años ofreceremos nuevas propuestas para la Educación Secundaria Obligatoria y para el Bachillerato, sucesivamente."
10.3.07
Elegía por los libros de Bagdad
Publica avui La Vanguardia, a la secció d'Internacional, Tomás Alcoverro un fantàstic article en el que exposa la situació de l'antic mercat de llibres de segona ma de Bagadad i en el que ens podem fer una idea de com era aquest mercat i el que hi podríem trobar, però no és la història i el rere fons històric que podem veure sinó una frase d'un dels venderos:
"Matar libros es peor que matar personas porque los libros son eternos"
9.3.07
Revista de biblioteques escolars: Pensar el libro
Us reprodueixo el missatge de José Antonio Frías de la Universidad de Salamanca a la llista IWETEL en el que informa d'una revista sobre biblioteques escolars a Iberoamérica:
"Estimados/as colegas:
El último número (enero de 2007) de "Pensar el libro", la revista del CERLALC (Colombia), está dedicado a las bibliotecas escolares en Iberoamérica. Los artículos pueden descargarse en pdf en la dirección http://www.cerlalc.org/revista_enero/
El último número (enero de 2007) de "Pensar el libro", la revista del CERLALC (Colombia), está dedicado a las bibliotecas escolares en Iberoamérica. Los artículos pueden descargarse en pdf en la dirección http://www.cerlalc.org/revista_enero/
Un saludo"
28.2.07
Materials sobre ALFIN
No sé ben bé com he arribat a parar a la web del SEDIC i he trobat materials sobre les ponències que es van fer en la trobada sobre biblioteques escolars que va organitzar el propi SEDIC a la Biblioteca Nacional: Bibliotecas y educación: una relación a debate. Suposo que he arribat aquí després de consultar el blog de José A. Gómez Henrnández ALFIN
Crec que algunes d'aquestes ponències són interessants per a tots aquells que creiem i treballem l'ALFIN i que podem extreure bons idees. Considero que aquestes ponències poden ser una bona base sobre la qual construir diferents projectes ALFIN en el cas de les escoles. Només és una idea :-P
Crec que algunes d'aquestes ponències són interessants per a tots aquells que creiem i treballem l'ALFIN i que podem extreure bons idees. Considero que aquestes ponències poden ser una bona base sobre la qual construir diferents projectes ALFIN en el cas de les escoles. Només és una idea :-P
20.2.07
Una cita curiosa
L'altra dia en el blog Vease además trobaba una citació molt curiosa de Lord Campbell (1779-1861):
"He sugerido hacer una propuesta de ley al parlamento, con el objetivo de privar de copyright a cualquier autor que publicaría un libro desprovisto de índice, y además condenado a una multa por ese delito"
Genial, genial i genial!!!!!!!!
(Perdoneu que no hi hagin els enllaços però hi ha problemes amb el PC :-(
"He sugerido hacer una propuesta de ley al parlamento, con el objetivo de privar de copyright a cualquier autor que publicaría un libro desprovisto de índice, y además condenado a una multa por ese delito"
Genial, genial i genial!!!!!!!!
(Perdoneu que no hi hagin els enllaços però hi ha problemes amb el PC :-(
15.2.07
Un vídeo divertit: Conan the Librarian!
Si voleu riure una estona amb un vídeo divertit sobre biblioteques i bibliotecaris... mireu aquest vídeo. No tiene desperdicio!!!
Conclusions de les Jornades de Biblioteques escolars
El darrer número de la revista Correo Bibliotecario publica un article en el que es fa un resum del que van ser el I Congrés Nacional de Biblioteques Escolars i les conclusions a les que es van arribar que, per a mi, són força interessants i en el cas de que s'apliquin poden modificar substancialment l'estat actual de les biblioteques escolars.
Trobareu l'article dins la secció Profesionales.
25.1.07
Setmana del Llibre Infantil i Juvenil (26.01-04.02)
Demà dia 26 s'innaugura al CCCB la Setmana del Llibre Infantil i Juvenil amb un lema que trobo molt encertat: Llegir ens porta lluny. Aquesta fira organitzada pel Goethe-Institut de Barcelona i la Fira del Llibre de Frankfurt juntament amb el Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya i l’Institut Ramon Llull es presenta de la següent manera:
"podran visitar una gran mostra de llibres en alemany, anglès, castellà, català, francès i portuguès amb un total de 2.000 títols, les exposicions de llibres “Bon dia, estimat enemic” sobre la pau i “Corremón” sobre els viatges i l’exposició d’obres originals “La il·lustració contemporània a Alemanya i Catalunya”.
Un ampli programa dirigit a les escoles, les famílies i els professionals del sector, els editors, els traductors, els bibliotecaris, els llibreters, els professors o els mestres complementa les exposicions. Els llibres ens porten més lluny i, a més a més, obren un espai per conèixer, per descobrir, per dibuixar, per llegir, per donar una ullada, per gaudir d’un ambient d’històries, per escoltar, per aprendre i per intercanviar experiències per a professionals, i per a tothom qui estima els bons llibres infantils i juvenils."
Un ampli programa dirigit a les escoles, les famílies i els professionals del sector, els editors, els traductors, els bibliotecaris, els llibreters, els professors o els mestres complementa les exposicions. Els llibres ens porten més lluny i, a més a més, obren un espai per conèixer, per descobrir, per dibuixar, per llegir, per donar una ullada, per gaudir d’un ambient d’històries, per escoltar, per aprendre i per intercanviar experiències per a professionals, i per a tothom qui estima els bons llibres infantils i juvenils."
23.1.07
Més sentències contra el cànon
Continuen les sentències contra el canòn a CD's i DVD's verges. Aquesta vegada ha estat un jutjat de Madrid el que ha sentenciat en contra del cànon... i amb aquesta van 4!!!
D'altra banda, la SGAE va recaptar el 2006 24,6 milions d'euros a tot el món en conceptes de drets d'autors...
Alguna cosa ha de canviar!!!!
11.1.07
Google i la literatura en català
Davant la notícia de que Google digitalitzarà el fons d'algunes de les biblioteques catalanas més importants reprodueixo a continuació la notícia que Vilaweb lletres publica al respecte:
"Google i cinc biblioteques catalanes han presentat un acord de digitalització i publicació a internet de centenars de milers de llibres lliures de drets d'autor. Així, doncs, una bona part del fons de la Biblioteca Nacional de Catalunya, del Monestir de Montserrat, de l'Ateneu Barcelonès, del Centre Excursionista de Catalunya i de la Biblioteca del Seminari de Barcelona s'afegeixen al projecte de Biblioteques de Google. El conseller de Cultura, Joan Manuel Tresserras, ha presidit l'acte.
Una operació milionària A l'acte de presentació, Dolors Lamarca, directora de la Biblioteca de Catalunya, ha destacat la importància de l'acord per a la internacionalització de la cultura catalana i per a facilitar l'accés a 300.00-500.000 llibres del fons de les biblioteques catalanes. Google sufragarà, ha dit, una operació que la Biblioteca de Catalunya ja s'havia proposat, però que no havia escomès perquè podia arribar a costar uns seixanta milions d'euros. Per Lamarca, l'acord té el valor afegit que els llibres estaran a disposició de tothom mercès al cercador Google, el més usat del món. Sense perjudicar el sector editorial El conseller de Cultura i Mitjans de Comunicació, Joan Manuel Tresserras, que també ha parlat a l'acte, ha insistit en l'interès de l'acord, que sols abasta llibres exempts de drets d'autor i que, per tant, no perjudica les editorials, sinó que més aviat les afavorirà perquè fomentarà la lectura i estimularà l'accés a les obres literàries. Després de qualificar l'operació de mesura de foment del sector, ha observat que, malgrat el canvi inevitable cap al món digital, els llibres no desapareixerien perquè eren un producte perfecte per a difondre la cultura, encara que el sector s'hauria de reajustar, segurament. L'estratègia de Google per a retenir clients Per Jens Redner, director de Google Cercallibres a Europa, l'Orient Mitjà i l'Àfrica, l'acord és molt notable, el segon de Google amb una institució de llengua no anglesa (el primer va ser amb la biblioteca de la Universitat Complutense de Madrid) i el tercer amb una institució europea. No ha dit quan es començarien a publicar a internet els llibres, perquè encara no hi ha terminis fixats, però ha assegurat que Google tenia interès a fer-ho tan aviat com fos possible. Segons Redner, la digitalització de llibres és una inversió estratègica de Google per a retenir clients: creuen que digitalitzant milers de llibres afavoreixen que els qui fan servir el cercador hi trobin més informació útil i el facin servir més sovint. De Josep Pla a Ramon Llull Isabel Aguilera, directora de Google a Espanya i Portugal, ha dit que a internet només hi havia un 10% o un 15% de la informació publicada al món, i que Google lluitava per fer que la xarxa superés aquest percentatge. També ha dit que, gràcies als llibres digitalitzats, qualsevol estudiant de qualsevol lloc del món podria llegir a internet tot d'obres literàries, de Josep Pla a Ramon Llull. Finalment, Jens Redner ha observat que un acord com aquest era una bona raó perquè el portal de Google Books Search es traduís també al català, oimés que Google no deixava de banda cap idioma. Tot i amb això, no ha dit quan es faria aquesta traducció. (Imatges: A la primera foto, el conseller Joan Manuel Treserras; a la segona, la directora de Google a Espanya i Portugal, Isabel Aguilera; i a la tercera, tots dos amb Jens Redner, director de Google Cercallibres a Europa, l'Orient Mitjà i Àfrica.)"
Una operació milionària A l'acte de presentació, Dolors Lamarca, directora de la Biblioteca de Catalunya, ha destacat la importància de l'acord per a la internacionalització de la cultura catalana i per a facilitar l'accés a 300.00-500.000 llibres del fons de les biblioteques catalanes. Google sufragarà, ha dit, una operació que la Biblioteca de Catalunya ja s'havia proposat, però que no havia escomès perquè podia arribar a costar uns seixanta milions d'euros. Per Lamarca, l'acord té el valor afegit que els llibres estaran a disposició de tothom mercès al cercador Google, el més usat del món. Sense perjudicar el sector editorial El conseller de Cultura i Mitjans de Comunicació, Joan Manuel Tresserras, que també ha parlat a l'acte, ha insistit en l'interès de l'acord, que sols abasta llibres exempts de drets d'autor i que, per tant, no perjudica les editorials, sinó que més aviat les afavorirà perquè fomentarà la lectura i estimularà l'accés a les obres literàries. Després de qualificar l'operació de mesura de foment del sector, ha observat que, malgrat el canvi inevitable cap al món digital, els llibres no desapareixerien perquè eren un producte perfecte per a difondre la cultura, encara que el sector s'hauria de reajustar, segurament. L'estratègia de Google per a retenir clients Per Jens Redner, director de Google Cercallibres a Europa, l'Orient Mitjà i l'Àfrica, l'acord és molt notable, el segon de Google amb una institució de llengua no anglesa (el primer va ser amb la biblioteca de la Universitat Complutense de Madrid) i el tercer amb una institució europea. No ha dit quan es començarien a publicar a internet els llibres, perquè encara no hi ha terminis fixats, però ha assegurat que Google tenia interès a fer-ho tan aviat com fos possible. Segons Redner, la digitalització de llibres és una inversió estratègica de Google per a retenir clients: creuen que digitalitzant milers de llibres afavoreixen que els qui fan servir el cercador hi trobin més informació útil i el facin servir més sovint. De Josep Pla a Ramon Llull Isabel Aguilera, directora de Google a Espanya i Portugal, ha dit que a internet només hi havia un 10% o un 15% de la informació publicada al món, i que Google lluitava per fer que la xarxa superés aquest percentatge. També ha dit que, gràcies als llibres digitalitzats, qualsevol estudiant de qualsevol lloc del món podria llegir a internet tot d'obres literàries, de Josep Pla a Ramon Llull. Finalment, Jens Redner ha observat que un acord com aquest era una bona raó perquè el portal de Google Books Search es traduís també al català, oimés que Google no deixava de banda cap idioma. Tot i amb això, no ha dit quan es faria aquesta traducció. (Imatges: A la primera foto, el conseller Joan Manuel Treserras; a la segona, la directora de Google a Espanya i Portugal, Isabel Aguilera; i a la tercera, tots dos amb Jens Redner, director de Google Cercallibres a Europa, l'Orient Mitjà i Àfrica.)"
Reculls sobre literatura infantil i juvenil
Després d'unes merescudes vacances.... tornem a ser aquí.
Durant aquestes últimes setmanes s'han publicat en diversos suplements de diaris reculls de llibres que treballen des d'un punt de vista tècnic o teòric la literatura infantil i juvenil (LIJ) intentant definir-la, diferenciar-la o no de la LITERATURA, opinant sobre quins són els millors autors o llibres, discutint sobre si la LIJ actual té prou qualitat o nivell per ser inclosa en aquests tractas...
D'entre tot el publicat considero convenient destacar-ne els següents:
- González, Luis Daniel. Bienvenidos a la fiesta. Diccionario-guia de autores y obras de literatura infantil y juvenil. Publicat per Cie-Dossat)
- Molist, Pep. Los libros tranquilos. El curso de la vida a través de la literatura infantil. Anaya.
- Pagès Jordà, Vicenç. De Robinson Crusoe a Peter Pan. Un cànon de literatura juvenil. Proa.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)